Небольшое вступление о выборе героя и задумке статьи

Число 37 подсказало мне героя этой заметки — школьная библиотекарь Елена Петровна, которая долгие годы служит мостом между поколениями и источниками знания в нашей маленькой школе в Ильдибаево. Её ежедневная работа с книгами, тетрадями и подростками привела к мысли о неочевидной задаче: как библиотека может стать ключевым институтом воспитания информационной гигиены и медиаграмотности в условиях сельской школы с ограниченными ресурсами. В этой статье я, опираясь на опыт и деликатный подход такого библиотечного специалиста, раскрываю практические и неожиданные методы, которые помогут учителям организовать устойчивую работу с информацией — в классе, на перемене и в семье.

Почему информационная гигиена в сельской школе — это особая задача

Многие представляют медиаграмотность как набор навыков по поиску статей в интернете и распознаванию фейков. В сельской школе это понятие расширяется: здесь информационная гиги